Y no hay más!

Ya el primer semestre se terminó y junto con ello, los proyectos. Pero no desesperen por que en un tiempo no muy lejano, volveremos con más ideas para motivar el aprendizaje de los niños.

Volviendo un poco al comienzo, puedo contarles que para mí, este semestre, fue un periodo de mucha dedicación, esfuerzo y tiempo, ya que todo lo que les presenté, lo realicé junto con mi colaboradora; Traci Lavanderos, y dedicamos mucho tiempo en cada uno de nuestros proyectos, así como además, tratamos de innovar en nuestros trabajos, para poder mostrarles a ustedes nuestros seguidores, que pueden hacer de cosas sencillas, muchas cosas maravillosas y entretenidas.

Espero que todas las ideas que les he mostrado durante lo que va de este año, les hayan gustado y nos sigan visitando.

Publicidad rompecabezas!!!!

Aquí les muestro un flyer para que se motiven a realizar estos productos.

Pronto subiré un pequeño video de promoción, que espero les guste.

!Tienes que estar atento a nuestro blog!

¡ULTIMO PROYECTO!

Ya el semestre está terminando y junto con esto, terminan los proyectos por un tiempo.

Para nuestro último desafío, el producto a confeccionar en un ROMPECABEZAS VOLUMÉTRICO.

Para ello, los materiales que se utilizan son muy pocos, solamente cartón forrado de variados colores y mucha imaginación para armar las piezas que quieras.

Puedes hacer un rompecabezas temático, en este caso el tema que te propongo a continuación, está destinado al sector de Matemática y al contenido de "Asociación de figuras geométricas con el entorno", que se ve en primer año de educación general básica.

El trabajo que presento a continuación se llama:

"Mi entorno geométrico"

Con este producto, puedes introducir a los alumnos a la geometría, mediante la asociación de objetos que están en su entorno mas próximo con las figuras geométricas básicas, tratadas en primer año básico.

!Ya tenemos muchos objetos, ahora se viene la publicidad!

Durante bastante tiempo, les he mostrado diversos objetos para realizar en base a mecanismos muy simples, lo cuales si eres docente, te pueden ayudar mucho en tu labor.

Ahora seguiremos con un poco de publicidad, por que todo producto quiere ser enseñado a otros y como fabricante quiero que todos tengan mis productos. Asi que aquí tenemos un poco de información acerca de la buena publicidad.

La publicidad realiza dos funciones
básicas junto con algunas otras: La publicidad de producto busca informar o
estimular al mercado
sobre el o los productos de un fabricante. La intención es vender un producto en
particular, para excluir a los de la competencia. Por su parte, la publicidad institucional está dirigida a crear una actitud
positiva hacia el vendedor. Lo que pretende es promover a la organización que lo
auspicia más que a lo que vende.

LOS CUATRO ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES DE LA PUBLICIDAD:

La publicidad se puede definir en términos de los que juegan un papel importante en llevar anuncios al consumidor. Los cuatro jugadores más importantes en la publicidad son:

1. 
   El anunciante.
2. La agencia de publicidad.
3. Los medios.
4. Los proveedores.

CARACTERÍSITCAS DE UN BUEN ANUNCIO PUBLICITARIO:
· Los buenos anuncios funcionan a dos niveles: Captan la mente del consumidor y al mismo tiempo transmiten un mensaje de venta. La buena publicidad se caracteriza por tres aspectos primordiales: la estrategia, la creatividad y la producción.
· ESTRATEGIA: Estratégicamente, todo gran anuncio es constante y sólido. Es decir, está cuidadosamente dirigido a determinada audiencia, busca lograr objetivos específicos, su mensaje está redactado de manera que expresa los principales intereses de la audiencia. La medición del éxito de un anuncio se basa en el grado de eficacia con que logra sus metas, si logra aumentar las ventas, si es recordado, si logra que cambien las actitudes y si contribuye a que se conozca la marca.
· CREATIVIDAD: El concepto creativo es una idea central que capta la atención y logra quedarse en la memoria. La publicidad exige discernir constantemente soluciones creativas para los problemas que se presentan en los medios y los referidos al mensaje.
· EJECUCIÓN: Un buen comercial implica una buena producción; los detalles, las técnicas y los criterios de producción tienden a acercarse lo más posible a la perfección.
· Es necesario comprender que lo que se dice es tan importante como la forma en que se dice. Lo que se dice es producto de la estrategia, mientras que el cómo se dice proviene de la creatividad y la ejecución. En definitiva un buen anuncio es el que: 1) Lleva implícita una estrategia, 2) Tiene un concepto creativo original y 3) Utiliza la ejecución correcta para transmitir el mensaje.

El penúltimo proyecto!!!!!

Ya estamos casi terminando el semestre, asi que les cuento que este es nuestro penúltimo proyecto por ahora.

Se trata de la aplicación de un circuito, lo cual ya les enseñe un poco acerca de ellos en las publicaciones anteriores. Junto con mi compañera de trabajo Tracy, decidimos realizar un panel de alternativas, donde se trate el contenido de las "Formas de relieve de Chile". Para ello, realizamos un panel que posee los cuatro tipos de relieve de nuestro país; Cordillera de la costa, Cordillera de los Andes, Planicies costeras y Depresión intermedia.

¿En qué consiste todo esto?

Bajo cada uno de estos relieves se encuentran dos alternativas, relacionadas a una interrogante central que es; ¿A qué corresponde la figura?, por lo cual los alumnos deberán escoger una alternativa y luego girar el interruptor central hacia la alternativa elegida, para asi comprobar su elección y ver si está correcta. Si la alternativa elegida está correcta, se encenderá una luz sobre ella, por lo cual los alumnos deberán abrir una pequeña ventanita que está sobre la alternativa y ver si la luz encendió.

¿Para qué nos servirá todo esto?

Creemos que la aplicación de este tipo de material en la sala de clases, resultará atractivo para los alumnos, especialmente para niños de cuarto año básico que es a los cuales está destinado este material, para que estos comprendan mas concretamente y asi aprendan, las cuatro macro formas de relieve de nuestro país.

¿Cómo lo podemos realizar en casa?

Es muy fácil!, sólo debes seguir algunos pasos y aplicar tu imaginación.

Materiales para el panel:

1. Cartón.
2. Papeles para decorar.
3. Pegamento.
4. Tijeras.
5. Plumones o marcadores.

Materiales para el circuito:

1. Cable.
2. Dos Pilas.
3. Un Porta pilas.
   
4. Cuatro ampolletas.
5. Cuatro porta ampolletas.
6. Huincha aisladora.
7. Láminas de cobre.
8. Un trozo de madera para el soporte del interruptor.
9. Alambre de cobre.
   

Pasos para elaborar el panel:

• Recorta un óvalo de cartón grande, considerando de qué porte quieres que sea tu panel.
• Luego recorta otro óvalo un poco más pequeño, que cubrirá la parte trasera del panel y además será el soporte del circuito.
• Recorta una tira de cartón del diámetro del óvalo pequeño, para que unas ambos óvalos.
• Recorta ocho pequeños cuadritos en el óvalo grande, de manera de realizar los ocho ventanas que ves en el modelo.
• Realiza tus relieves de la manera que desees, si quieres puedes copiar los que ves aquí y pégalos un poco más arriba de las ventanitas que recortaste.
• Ahora sobre el óvalo más pequeño, instala tu circuito. Si no sabes cómo hcaerlo, ve unas entradas más abajo donde ya se explicó cómo hacer un circuito.
• Decora tu panel de alternativas y junta ambos óvalos a través de la tira que cortaste en el tercer paso.
  
• Coloca las pilas y comienza a encender tus conocimientos.

!CREANDO CON CIRCUITOS!

Ya se presentó el primer desafío a realizar con un circuito simple. En esta ocasión, te mostraré como realizar un hermoso camión que enciende sus luces para recorrer la carretera
!!!!MANOS A LA OBRA!!!!!

"MATERIALES"
Materiales para tu camión:

• 1 caja rectangular.
• 1 pedazo de cartón forrado.
• 6 círculos de cartón para las ruedas.
• Papel para forrar y/o decorar tu camión.
• Pegamento y tijeras.

Materiales para el circuito (luces del camión):

• 2 ampolletas pequeñas.
• Un trozo de cable delgado.
• 2 porta ampolletas.
• 1 porta pilas.
• Huincha aisladora.
• 2 pilas.

"PASOS A SEGUIR"
Pasos para armar tu camión:

1. Pega las seis ruedas por los costados de tu caja rectangular, de esta manera tu camión ya estará en pie.
2. Con el cartón forrado, arma la parte delantera de tu camión (sigue la figura 2).
3. Pega un trozo de cartón por la base de tu camión en el lado de atrás de la trompa. Esto para unirlo con el carro.
4. Decóralo y listo!

Pasos para armar tu circuito:

1. Coloca un trozo de cable para unir los dos porta ampolletas, un extremo del cable en un lado del primer porta ampolletas y el otro en el segundo. De esta manera deberían quedar unidos ambos porta ampolletas, como muestra la figura 1.
2. Coloca en cada uno de los contactos de los porta ampolletas que quedaron sin conectar, un cable (uno en cada porta ampolletas). Fíjate en la figura 1.
3. Une uno de los cables que salen de un porta ampolletas, al interruptor y el otro (que sale del otro porta ampolletas) al porta pilas.
4. Por último, une con un trozo de cable, el porta pilas y el interruptor.
5. Coloca las pilas y enciéndelo.

Figura 1

"ARMADO FINAL DEL CAMIÓN"

• En el frente de la cabina de tu camión, realiza dos orificios de manera tal que puedan salir las ampolletas.
• Por dentro de la cabina, introduce los porta ampolletas y suejetalos para que no se muevan.
• El resto del circuito, colócalo dentro del carro del camión (caja rectangular).
• Fija el interruptor, en un lugar donde no moleste y que quede seguro. Listo!

"RESULTADO FINAL"

CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Ya terminamos con los mecanismos, que espero les hayan quedado claro cómo funcionan y qué pueden hacer con ellos.
Esta ves nos introduciremos en el encendido mundo de la "Electricidad", en el cuál veremos qué es un circuito eléctrico, cuáles son los principales componentes en el y qué puedes realizar a partir de ellos, etc.

Circuitos eléctricos

La electricidad que enciende la lámpara de su velador realiza un circuito muy parecido al de la pila y la lampara. La diferencia es que la energía no proviene de una pila, sino del enchufe. Para prender y apagar la lámpara usas el interruptor ( llave de luz), que deja pasar la corriente eléctrica, o bien " le corta el camino", según esté en la posición de encendido o de apagado.

En este circuito , la corriente eléctrica circula a través de los cables y del filamento de la lamparita, como puede hacerlo el agua a través de una manguera. Pero, hay que impulsar a la electricidad de alguna manera. En este caso, la energía de la pila es la que impulsa la corriente eléctrica, la obliga a pasar a través de los cables, de la lámpara, volver a la pila, y a iniciar la vuelta otra vez. La corriente eléctrica realiza un circuito, llamado circuito eléctrico.

Si el circuito se abre, la electricidad no puede circular, y la energía de la pila no llega a la lamparita.

Entonces la lampara no se prende y la pila no se gasta.

* También existen circuitos en "serie" y en "paralelo".

Materiales conductores y aislantes de la electricidad

Existen materiales a través de los cuales la corriente eléctrica circula fácilmente, como el cobre del interior de los cables, el agua de la cañería y los metales en general. A estos materiales se los llama conductores de la electricidad. En cambio, la corriente eléctrica no se desplaza fácilmente a través del plástico (como el de la cubierta externa de los cables), la madera, la tela y la goma. estos materiales, son llamados aislantes eléctricos.

SI QUIERES SABER UN POCO MÁS ACERCA DE LOS CIRCUITOS, TE INVITO A INGRESAR A :

http://www.educaciontecnologica.cl/electricidad.htm

!!!!Terminando el Calueche!!!! (2º Parte)

Ayer fue el día de la construcción del barco y realmente cumplió con lo que esperaba, sólo faltaba realizar la escenografía para montarlo y listo.

• DÍA DE CONSTRUCCIÓN:

- Para realizar este trabajo, las técnicas la verdad no fueron muchas, sólo mucho pegado; en el barco, la estructura y los adornos. Aunque para el suelo de la escenografía, coloqué papel higiénico con colafría, para darle más textura y realizé algunos origamis para la decoración, inténtalo!

- La manipulación de los materiales fue excelente, creo que era mi día, dado que, todo me salió a la primera y me quedaba como yo esperaba, asi que ese es el consejo:

"Haz tus trabajos, cuando tengas las ganas de hacerlos, así con dedicación todo resulta más fácil"

- El segundo día de construcción (domingo), realizé la escenografía, la cual quedó hermosa y puedes darte cuenta que es muy fácil de hacer. Este día, además, monté todo mi trabajo y quedó muy lindo y divertido, todo gracias al movimiento que le dan los mecanismos que publiqué hace un tiempo atrás.

• COMPROBACIÓN:

- Luego de que terminó la construcción de todos los elementos de mi proyecto, me dediqué a ver si realmente funcionaba, y puedes darte cuenta tu mismo en el video que está más abajo, que !sí!, el Caleuche realmente navega por el mar.
- Intenta realizar tus propios trabajos con estos mecanismos, te divertirás.

EL PODER DE LA POLEA

¿QUÉ SON LAS POLEAS?
Es una máquina simple que sirve para transmitir una fuerza. Se trata de una rueda, generalmente maciza y acanalada en su borde, que, con el curso de una cuerda o cable que se hace pasar por el canal ("garganta"), se usa como elemento de transmisión para cambiar la dirección del movimiento en máquinas y mecanismos. Además, formando conjuntos —aparejos o polipastos— sirve para reducir la magnitud de la fuerza necesaria para mover un peso.

Existen poleas "simples", poleas "dobles" y poleas "conectadas".
- Las poleas simples se usan en máquinas en las que se debe cambiar la dirección del movimiento, como por ejemplo un ascensor. Aquí, el movimiento ascendiente de la cabina debe estar conectado con el movimiento descendente de un contrapeso.
- Es un sistema de poleas doble, la distancia que recorre la carga es la mitad de la longitud de la cuerda recogida. Pero al reducirse la distancia, se duplica la fuerza aplicada sobre la cuerda para tirar y elevar la carga.

- Así como se puede cambiar la dirección de una fuerza mediante una polea, ésta también se puede usar para multiplicar una fuerza, como si fuera una palanca. Si se conectan varias ruedas de polea se obtiene una polea compuesta, que permite a una persona levantar varias veces su propio peso.

!Conozcamos las PALANCAS!

¿Qué es una palanca?

Básicamente está constituida por una barra rígida, un punto de apoyo (se le puede llamar “fulcro”) y dos fuerzas (mínimo) presentes: una fuerza (o resistencia) a la que hay que vencer (normalmente es un peso a sostener o a levantar o a mover en general) y la fuerza (o potencia) que se aplica para realizar la acción que se menciona. La distancia que hay entre el punto de apoyo y el lugar donde está aplicada cada fuerza, en la barra rígida, se denomina brazo. Así, a cada fuerza le corresponde un cierto brazo.

Como en casi todos los casos de máquinas simples, con la palanca se trata de vencer una resistencia, situada en un extremo de la barra, aplicando una fuerza de valor más pequeño que se denomina potencia, en el otro extremo de la barra.

En una palanca podemos distinguir entonces los siguientes elementos:

El punto de apoyo o fulcro.

Potencia: la fuerza (en la figura de abajo: esfuerzo) que se ha de aplicar.

Resistencia: el peso (en la figura de abajo: carga) que se ha de mover.

¿Cuántos tipos de palanca hay?

Palanca de primer tipo o primera clase o primer grupo o primer género:

Se caracteriza por tener el fulcro entre la fuerza a vencer y la fuerza a aplicar.

Palanca de segundo tipo o segunda clase o segundo grupo o segundo género:

Se caracteriza porque la fuerza a vencer se encuentra entre el fulcro y la fuerza a aplicar.

Palanca de tercer tipo o tercera clase o tercer grupo:

Se caracteriza por ejercerse la fuerza “a aplicar” entre el fulcro y la fuerza a vencer.

!Siguen los mecanismos! (1º Parte)

Otro desafío!,
Ahora probemos con la biela, cigüeñal y la manivela.

Al comenzar la clase, se planteó el desafío, fue ahí cuando comenzamos todos a trabajar, a partir del boceto mostrado por la profesora y de ver también antecedentes previos, como fotos de trabajos anteriores de nuestros compañeros de cursos más avanzados. Tratando de pensar que hacer, decidí mejor hacer primero el mecanismo.

Luego de tener realizado el mecanismo, pensé en una lluvia de ideas para realizar con él. Primero se me ocurrió realizar un volcán, aprovechando la forma del vaso, en el cual saliera la nube de humo hacia arriba y hacia abajo, gracias a la biela. Por un momento estaba segura de realizar un volcán, pero luego al revisar los Palnes y Programas de educación básica, no encontré donde articualr mi trabajo, aunque estoy segura que no es una mala idea. Al día siguiente, revisando un libro de Lenguaje y Comunicación de cuarto año básico de mi primita pequeña, pude darme cuenta que estaba viendo las leyendas. Entonces fue ahí donde se me ocurrió realizar el "Calehuche", donde gracias a la biela, navegaría por los mares gracias a la imitación de este movimiento.

Aquí les dejo un boceto de lo que será este maravilloso proyecto.

Además les cuento que para este proyecto el único recurso humano, seré yo, dado que este desafío era individual. Aunque recursos materiales tampoco son demasiados, ya que, me caracterizo por "reciclar" mucho los materiales, cosa muy importante que todos deberíamos poner en práctica.

• MATERIALES:

- Un pedazo de cholguán para la base que tenía en mi hogar.
- Papel celofán que me sobró del trabajo anterior que publiqué, del "Pasacintas".
- Palos de maqueta para la estructura de la escenografía.
- Goma eva para el barco.
- Palos de brocheta.
- Papel crepé.
- Escarcha.
- Pegamento.
- Tijeras.
(Todos los materiales que utilizé, me sobraron de trabajos anteriores, exceptuando la goma eva. Por eso siempre "Todo lo que sobra hay que Guardarlo".)

DÍAS DE TRABAJO (CRONOGRAMA)

1. Este trabajo lo comenzé el día 3 de abril en la clase de Tecnología, donde realizé el mecanismo y la lluvia de ideas, como lo planteo en un principio.
2. Luego el día sábado 8 de abril, se realizará el "barco fantasma", que representaría el Caleuche. Con su decoración y terminado.
3. Finalmente terminaré mi proyecto, el día domingo 9 de abril. Día en el que realizaré la escenografía para montar el barco y poner fin a este desafío.

"Empezando con mecanismos"

Ya llevamos algunas clases y estamos profundizando en los tipos de mecanismos.

El primer desafío fue crear un material didáctico con un sistema que incluyera; poleas, manivela y palanca.

Luego de pensar un poco, nos pusimos manos a la obra y creamos un hermosos "Pasacintas".

Fue muy fácil de hacer y en él utilizamos, poleas con engranaje, manivela y palanca. A continuación observa lo que puedes hacer con estos simples mecanismos.

Conozcamos cigueñal, biela y manivela!

Un cigüeñal es un eje acodado, con codos y contrapesos presente en ciertas máquinas que, aplicando el principio del mecanismo de biela - manivela, transforma el movimiento rectilíneo alternativo en rotatorio y viceversa. El extremo de la biela opuesta al bulón del pistón (cabeza de biela)conecta con la muñequilla, la cual junto con la fuerza ejercida por el pistón sobre el otro extremo (pie de biela) genera el par motor instantáneo. El cigueñal va sujeto en los apoyos, siendo el eje que une los apoyos el eje del motor.

Una manivela es un dispositivo que permite comunicar un movimiento de giro a un eje.
Se emplea, al igual que la palanca y que la rueda, para multiplicar la fuerza. Con una manivela se reduce el esfuerzo necesario para hacer girar un eje. Dicho esfuerzo será tanto menor cuanto mayor sea la distancia del eje a la manivela.

Una biela es una barra rígida que se fija en un punto excéntrico de una rueda y es arrastrada por ella. A medida que la rueda gira la biela avanza y retrocede en cada una de las vueltas.
Se emplea para trasformar un movimiento de giro (el del eje de la rueda) en un movimiento alternativo (el de la barra). El efecto es reversible; es decir, moviendo la biela hacia atrás y hacia delante se puede hacer que gire la rueda.

Biela- manivela

Para este año, MECANISMOS!

¿MECANISMOS?

Introducción
Todas las máquinas, sean básicas o complejas, se componen de mecanismos sencillos. Un mecanismo es un dispositivo que trasforma un movimiento y una fuerza de entrada en un movimiento y una fuerza de salida deseados.
El gato del coche utiliza un mecanismo de tormillo y tuerca, que transforma el movimiento de rotación del tornillo en un movimiento en línea recta de la tuerca, y transforma una fuerza pequeña del tornillo en una grande de la tuerca. De esta forma, sólo hace falta un pequeño esfuerzo por parte del automovilista para levantar la pesada carga por medio del mecanismo de tijera.

TIPOS DE MOVIMIENTOS
Los movimientos que realizan las partes móviles de una máquina pueden ser, básicamente, de cuatros tipos:
1. Movimiento lineal Es aquel que tiene lugar en línea recta y en un solo sentido.
2. Movimiento alternativo Es un movimiento de avance y retroceso en línea recta.
3. Movimiento de rotación Es aquel que tiene lugar en círculo y en un solo sentido.
4. Movimiento oscilante Es un movimiento de avance y retroceso que describe un arco.

Los restantes movimientos pueden obtenerse mediante la combinación de dos o más de estos movimientos simples.

Se Viene! Se Viene!

Ya pronto nos volveremos a ver, este 1 de abril volvemos!